“双减”背景下初中化学多元化作业设计

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课后作业是课堂教学内容的外延和补充，在教学中显得尤为重要，而减轻作业负担是“双减”政策的重点之一，所以教师要深入思考如何重新设计作业，才能实现提质减负。教师可以丰富并优化作业形式，重构作业设计理念，利用化学学科的特点，结合生活实际，增强作业的多样性和针对性，改学生被动学习为主动学习，在提升学生化学核心素养的同时，让学生在乐中学，从作业“题海战术”迈向“多元化作业”，减量增质，把握质和量的平衡，让“双减”真正落到实处。（剩余3926字）

试读结束

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