以“联”促“思”：小学数学单元整体作业设计策略

——以高年级单元整体作业设计为例

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整体性思想是指在考虑问题之时，要准确把握事物各个部分与整体之间的关系，要从“联系”的角度去思考问题的全貌。基于“整体性”视角，我们在进行数学作业设计过程中要充分结合各部分知识之间的联系，促进学生数学思维的发展。为此，利用作业设计的“联系”来发展学生的数学思维，成了数学单元整体作业设计的有效策略，也为学生数学核心素养的发展奠定了基础。（剩余3905字）

试读结束

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