体悟小古文美育浸养的文化意蕴

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我国有着数千年悠久灿烂的文化，小古文已经成为继承和发扬传统文化的重要载体。笔者试图利用现代教育技术，发掘小古文的教学价值，把美育融入到小古文教学的全过程，引导学生在小古文美育浸养的学习过程中体悟传统文化的内在意蕴，更好地继承发扬优秀传统文化。

一、教智融合的提出背景

（一）教智融合的核心概念

在“双减”背景下，“教智融合”是伴随时代发展而产生的一种创造性发展理念，“教”指教育和教学；“智”指现代信息技术。（剩余4157字）

试读结束

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