例谈小学数学课堂中的数学化思想

摘 要：数学的教学内容是由数学基础知识、数学方法和数学思想组成的，将数学与生活联系是教师上课时都会采用的一种教学方法。但在此过程中，数学课堂还是需要回归它的本质。通过对数学化思想的解读，结合教学案例分析数学课堂教学中不可缺少的数学化过程，让学生在课堂上领会到数学的本质。

关键词：水平数学化; 垂直数学化

中图分类号：G623.5             文献标识码：A      文章编号：1006-3315（2020）1-063-002

新课程改革提倡关注学生的生活经验，将数学与生活联系越来越受到关注，但数学教育生活化只是数学学习的初级阶段。（剩余4372字）

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