论认知风格对学生英语学习积极性的影响

摘 要：在学习英语的过程中，课堂是最主要的学习方式。因此，在课堂上如何调动学生的积极性，使学生进行主动有效的学习就显得尤为重要，而认知风格的差异是影响英语教学的一个重要因素，对于调动学生的积极性起着关键作用。文章从认知理论与语言学习的角度探讨了三种认知风格即场独立和场依存、沉思型和冲动型、容忍倾向型和排他倾向型的特点以及它们与英语学习的关系，并从中得到教学方法、课堂活动、问题设计、口语练习、巩固方法几个方面相关的启示。（剩余2317字）

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