浅谈农村小学数学“学困生”的转化策略

摘 要：每个班都有这样几名“学困生”，他们学习和行为能力差导致学习成绩也差。他们往往有厌学叛逆的情绪，作业经常不写，字迹潦草，还会做一些违反纪律的事。而我更喜欢叫他们慢孩子，因为我相信他们是有潜力的，只要在他人持续的帮助下就会有进步。能否转化慢孩子，对整个班级起着重要的作用，也是教师提高教学质量的关键。（剩余2168字）

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