基于统计分析的“电工学”混合教学模式研究

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摘 要 文章针对“电工学”传统教学模式存在的缺陷和信息化时代对创新创业人才培养的要求，对基于“电工学”在线开放课程的混合教学模式改革进行了探索和实践。结合网络平台和传统课堂教学的优势，通过课前预习、课堂讲授、课后复习三个阶段实施线上线下相结合的混合式教学，利用统计分析获取教学难点和重点，开展个性化教学。（剩余5272字）

试读结束

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