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摘 要 文章旨在探讨思政教育对大学生心理健康水平的影响和作用机制，采用《未来期望量表》和《抑郁-焦虑-压力量表》（DASS-21）对1657名大学生进行问卷调查，结果表明：思政教育对大学生的焦虑、压力和抑郁等心理健康指标产生了显著的负向影响；在党的二十大召开前后，思政教育对焦虑、压力和抑郁的影响存在显著差异；年龄在思政教育对大学生心理健康水平的影响中起到了调节作用。（剩余5648字）
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思政教育对大学生心理健康水平影响的比较分析
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