“双创”背景下学科竞赛融入课堂教学的研究

——以山东科技大学建筑类专业为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要 文章通过问卷、访谈、调查统计、试卷分析等方式对山东科技大学建筑类专业教学情况进行调研，分析了教学在培养学生创新方面存在的问题及原因。问题在于教学活动与创新培养分离，导致学生理论学习积极性不高，实践创新意识与能力不强等。原因体现在理论教学与实践分离，创新活动与课堂分离，学习态度与创新意识分离。（剩余5958字）

试读结束

目录
monitor