职业院校新形态教材建设实践探究

——以连云港工贸高等职业技术学校为例

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摘 要 以新形态教材建设推动“三教”改革，具有重要的现实意义。文章基于国家宏观政策、社会经济发展、职教高职发展三个层次阐述新形态教材建设的时代背景，从活页式、融合型、立体化三个维度界定新形态教材的基本内涵，以“连云港工贸高等职业技术学校”为例，从聚焦立德树人、开发教学内容、设计教材体例、开发多元教学资源等方面探索了新形态教材建设路径，本研究对职业院校新形态教材建设具有一定的借鉴价值。（剩余6032字）

试读结束

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