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摘 要 大数据时代对工科人才的知识结构和能力素质提出了新要求。面对大数据带来的思维方式和教学模式的改变，高校通过学科交叉和实践教学来提升新工科人才的创新能力和工程实践能力，但仍然存在不足。本文梳理了大数据产业对新工科人才的能力要求，深入剖析了大数据时代新工科人才培养中存在的问题，并提出了针对性的改革举措，旨在为相关人员提供经验，帮助提升新工科人才培养质量。（剩余5638字）
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大数据时代高校新工科人才培养教学改革探析
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