核心素养下小学音乐表现性评价的实践与创新

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在教育改革浪潮下，五育并举理念愈发深入人心，学生的核心素养培养成为各个学科教学共同关注的课题。小学音乐教学作为素质教育的关键组成部分，在学生核心素养培养过程中占据着无可替代的重要地位。它是提升学生审美感知能力、艺术表现力和创新思维的有效载体。基于此，本文以核心素养视域下小学音乐表现性评价的实践和创新策略为研究课题，旨在解决传统小学音乐教学评价方式的局限性问题，加快小学音乐教学改革进程。（剩余4779字）

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