游戏化策略在小学劳动教学中的运用

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劳动教育作为小学阶段育人体系的重要组成部分，正经历着从传统技能训练向综合素养培育的转型。数字化时代成长的学生，其认知方式和学习习惯呈现出显著的交互性、体验性特征，因此这对劳动教学的内容设计与实施路径提出了新要求。当前劳动课堂中存在部分学生参与动力不足、实践体验浅表化等问题，亟待通过教学创新建立知行合一的育人体系。（剩余4903字）

试读结束

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