基于情境教学法的小学数学课堂教学

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在新课标广泛实施的背景下，传统的教学方式难以充分调动学生的学习积极性与主动性。在小学数学领域，部分学生对数学存在畏难等负面情绪，无法体会到数学知识的作用和魅力，导致学习效果较差。情境教学法的趣味性更强，能帮助学生更好地理解和运用数学知识，提升教学效果。为了更好地应用情境教学法，小学数学教师应把握其优势，有针对性地弥补当前不足，积极采用结合学生学情、鼓励学生探究、开展多元互动、自主构建情境和创新评价模式等策略，促进学生数学课程核心素养全面发展。（剩余4718字）

试读结束

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