小班“玉米的家”游戏化建构实践

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本文以幼儿园小班“玉米的家”建构活动为案例，系统分析幼儿运用碳化积木、纸杯、玉米芯等低结构材料创设玉米地场景的学习过程。幼儿在建构游戏中运用碳化积木围合农田边界、通过调整玉米芯数量实现结构加固，以及设计纸杯防盗系统，有机融合了科学与社会性发展目标。活动中，碳化积木的孔隙结构，能使幼儿更好地观察玉米根系情况。（剩余4723字）

试读结束

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