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本文探讨了初中体育教学中多元化评价的意义与策略。多元化评价能全面反映学生体育学习状况，助力教师实现个性化教学。本文提出融合体能与技能指标、过程性与结果性评价相结合、情感态度与价值观评价及多主体参与的综合评价等策略，通过具体案例展示了各策略的实施方式，旨在提升体育教学质量，促进学生全面发展。
在初中体育教学中，传统的评价方式往往难以全面反映学生的学习状况与潜力。（剩余4900字）
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初中体育教学中的多元化评价策略
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