项目式学习在小学综合实践活动中的应用
——以“设计制作安全提示牌”为例
【摘要】在项目式学习中，教师转变为引导者，学生成为主动的探索者，共同体验丰富而有意义的学习过程，这有利于为学生的终身发展奠定坚实基础。
【关键词】项目式学习；小学综合实践活动；安全提示牌设计；跨学科整合；实践能力
作者简介：黄晓兰（1982—），女，福建省漳州市第二实验小学。
教育部颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确指出：“综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。（剩余4252字）
