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【摘要】文章分析小学数学跨学科作业设计与实践的现实意义，以北师大版小学数学六年级上册“数据处理”中“扇形统计图”一课的教学为例，根据跨学科学习的主要特点以及现阶段作业设计的基本原则，从研究课标、学科融合、细化作业、集中评改等角度，梳理跨学科作业设计与实践的具体策略，以期促进跨学科学习、作业设计与学科实践等多个概念的融合，为践行课标理念奠定基础。（剩余4653字）
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小学数学跨学科作业设计与实践研究
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