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【摘要】文章针对初中散文阅读教学的实践进行探究，强调通过意象分析揭示文本深层意义，通过多维品鉴深化理解，通过读后创作实践提升语言综合运用能力，以期培养学生的批判性思维，提高其文化审美和评价水平。
【关键词】初中语文；散文阅读教学；意象分析；多维品鉴；读后创作
作者简介：张鉴（1981—），男，福建省龙岩市策武中学。（剩余4445字）
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