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【摘要】在小学数学教学中实施跨学科主题学习，有利于教师教学思维方式的转变和学生学习方法的优化。文章以人教版小学数学三年级上册第3单元“测量”的教学为例，从确定教学活动主题、制订教学目标等角度出发，探讨小学数学跨学科主题学习的实施方式，旨在落实培养学生综合素养的任务，推动教学质量和育人水平的有效提升。（剩余4644字）
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小学数学跨学科主题学习的实施方式研究
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