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【摘要】文章对部编版高中语文教材“学习提示”的有效应用进行研究分析，从突出群文比较阅读、注重综合深度阅读两方面分析部编版高中语文教材“学习提示”的特征，以部编版高中语文必修上册《我与地坛（节选）》的教学为例，从课前准备、课中教学、课后拓展三方面提出部编版高中语文教材“学习提示”的有效应用策略及实践。（剩余3704字）
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部编版高中语文教材“学习提示”的有效应用探究
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