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【摘要】在幼儿园阶段，幼儿的身心正处于迅速发展的阶段。绘本作为一种特殊的阅读材料，凭借其生动的画面、简洁的文字和丰富的文化内涵，可以满足幼儿的多样化阅读需求。文章以幼儿视角为出发点，立足幼儿的认知发展规律、年龄特点、思维特征，深入探讨幼儿园绘本阅读教学策略，以期优化幼儿园绘本阅读教学，为幼儿教师提供一些可行的工作思路。（剩余4600字）
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基于幼儿视角的幼儿园绘本阅读教学研究
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