小学高年级语文阅读写作一体化教学策略探析

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【摘要】以小学语文教学为视角，以新课程理念为指导，对小学语文阅读与写作的关系进行分析，基于针对性、创造性、一体化原则探索小学高年级语文阅读写作一体化教学策略，旨在通过阅读写作一体化教学丰富课程内容，激活学生实践兴趣，使学生在掌握语文知识的基础上建立完整的知识体系，实现个性化发展。

【关键词】小学语文；阅读写作一体化教学；文本

作者简介：雷华（1978—），女，福建省宁德市福安市城阳中心小学。（剩余4525字）

试读结束

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