“1+X”模式下的古诗词联读研学课程设计研究

—以陆游《游山西村》为例

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【摘要】文章以陆游《游山西村》为例，分析“1+X”模式下的古诗词联读研学课程的设计。通过对《游山西村》的文本分析和背景介绍，文章提炼出具有前瞻性和增效性的古诗词联读研学课程设计思路，并提出了实施要点和注意事项。教师应结合材料搜集、阅读理解、诗词鉴赏、诗歌创作等学科要素，进行综合实践教学，使学生更好地融入课程，激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的高阶思维和审美能力，进而提升学生的语文综合素养。（剩余4059字）

试读结束

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