深度学习视域下小学数学教学实践策略探究

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【摘要】深度学习强调以学生为主体，由教师组织有效教学活动，帮助学生在自主学习中实现高阶思维的发展。文章在系统阐述深度学习内涵的基础上，从设定目标、创设情境、构建问题、组织活动、完善评价等角度，探讨深度学习视域下的小学数学教学实践策略，旨在构建数学学习新生态，促进学生发展数学核心素养。

【关键词】深度学习；小学数学；实践策略

作者简介：曾婉卿（1979—），女，福建省泉州市第二中心小学。（剩余4462字）

试读结束

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