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【摘要】文章对新课标下小学语文大单元教学特点进行分析，围绕前期分析、课程实施、教学评价三个环节探究大单元教学策略，以期帮助教师明确大单元教学方向，真正突破课时的限制，系统地把握教学内容，提高语文教学质量，有效培养学生的核心素养。
【关键词】新课标；小学语文；大单元教学
作者简介：彭传旺（1982—），男，福建省南平实验小学。（剩余4887字）
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新课标下的小学语文大单元教学策略研究
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