跨学科融合视域下生态文明教育的实践研究
——以“探寻野生菌背后的生态文明之旅”为例
云南作为我国野生菌资源最丰富的地区，其独特的生态环境孕育了多样的野生菌物种。野生菌不仅是地域生态的“活招牌”，更是承载生态文明理念的优质教学载体。“探寻野生菌背后的生态文明之旅”课例以“野生菌与生态系统的依存关系”为核心，遵循“系统整合、实践导向、协同共育”的教学原则，打破学科壁垒，融合科学、语文、数学、美术、信息技术、道德与法治等多学科知识，构建"认知野生菌生长规律一发现生态保护问题—实践生态守护行动"的教学逻辑主线。（剩余2963字）
