跨文化交际视角下高中英语教材内容分析与教学优化策略

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教师要引导学生关注中外文化异同，了解中外人民在生活方式、行为举止和待人接物方面的异同，加深对中国文化的理解。高中英语教师要在深入解读课标、深挖教材内容、尝试研究学生的基础上，开展相关研究，推动高中英语教学改革发展，为新时代国际文化交流夯基筑坝。本文以人教版高中英语教材必修第三册及适用对象为例，就如何在实践中进行跨文化交际视角下高中英语教材内容分析与教学优化工作进行探讨。（剩余3320字）

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