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在小学数学教材中，穿插了许多数学史知识。这些知识有的通过教师在新授课或练习课中引出，有的通过教材阅读板块呈现给学生。学生在阅读、学习数学史的过程中，既能汲取知识养分、拓宽知识面，也能对所学知识形成更深层次的理解，进而感受数学文化之美。
“圆的认识”是小学数学平面图形知识中的重要内容，其中也包含数学史的介绍。（剩余5016字）
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借助数学史让学生感受文化之美
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