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有效的课堂提问是连接教学目标与学生思维的桥梁，其有效性不仅体现在对知识的传递上，更体现在对学生思维品质的塑造上。笔者结合小学语文名师的教学实践，将有效课堂提问的特征归纳为以下四点。
紧扣教学目标，精准锚定核心。有效提问的首要特征是与教学目标高度契合，其通过问题引导学生聚焦核心知识与能力。于永正老师在教学《杨氏之子》时，将目标设定为“体会人物语言的机智幽默”。（剩余1012字）
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让问题成为思维生长的阶梯
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