在整体性教学中丰富除法意义

——“有余数的除法”教学散记

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2025年2月18日，我执教了苏教版教材小学数学二年级下册第一单元“有余数的除法"的第一课时。这是新学期的第一节课，不少学生尚未进入学校生活模式，再加上这节课具有一定难度，所以，我在连续上了两节准备课之后，才正式教学新课。在两节准备课中，我用一节课专门复习了乘法口诀表，因为有余数的除法在计算时需要学生对乘法口诀相当熟悉；另一节课专门复习除法的含义，尤其是平均分的两种方法（一个一个地分和几个几个地分），这对余数的产生和应用具有直接影响。（剩余2169字）

试读结束

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