百字作文评改“三重奏”：从批阅革新到激励赋能的实践路径

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作文教学是语文教育的核心，也是一线教师面临的难题。“精批细改”的传统作文评改模式耗时费力，标准单一，学生只能被动接受，写作潜能被抑制，能力提升缓慢。因此，教师亟须探索高效、灵活且能激发学生内驱力的评改与激励机制。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下称"新课标"）提出，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，为教学改革指明了方向。（剩余3164字）

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