建构空间观念，助力思维进阶

——“图形的旋转”教学设计与思考

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【教学内容】

人教版小学数学教材五年级下册第83～84页。

【教学目标】

1.进一步理解图形旋转的意义，掌握其特性与性质，能运用数学语言简洁描述旋转运动的过程，并能在方格纸上画出简单图形旋转 90∘ 后的图形。

2.经历观察、操作、想象、描述、绘制等活动，培养学生的推理意识，积累几何活动经验，发展空间观念。（剩余5356字）

试读结束

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