“双减”视阈下小学语文高质量课堂的构建
随着“双减”政策的落地实施，“减负增效”成为了义务教育阶段教学的重要目标之一，如何在保证学生学习效率的同时，减轻学生的作业负担和校外培训负担，让学生将所学知识真正转化为学科素养，是每一位教育工作者都应深入探究的课题。语文学科作为基础教育的重要组成部分，其教学方式和内容的调整就显得尤为重要，教师不能盲目地减少学习内容和学习任务，而应当不断探索低负担、高效率、高质量的教学路径，确保学生既能够学会语文知识、掌握关键技能，又能够有充足的时间参与其他活动，并在生活与实践中发展“大语文观”。（剩余4705字）