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小学数学教学承担着培养学生数理思维、夯实学生数学知识基础的重要职责，其也是小学教学中的重点学科。在核心素养背景下，教师构建跨学科教学课堂，对学生知识面的拓展和能力提升至关重要。中华优秀传统文化是塑造学生文化观念、提升学生综合素质的重要资源。教师基于中华优秀传统文化构建小学数学跨学科教学课堂，能够进一步实现核心素养目标，促进学生思维水平发展。（剩余5521字）
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中华优秀传统文化与小学数学跨学科教学策略
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