小学道德与法治教学中学生“正向行为”的引导策略

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小学道德与法治教学是培养学生核心素养的基础阶段，更是引导学生“正向行为”的关键学科。教师应依据学生实际情况，优化实践教学活动，让学生亲身体验、发现生活中的道德与法治内容，以发展自身“正向”品质，促进学生身心素养全面发展。本文深入研究了小学道德与法治教学中学生“正向行为”的引导策略，旨在通过开展有益的道德与法治教学活动，培养学生良好行为习惯、规则意识、法治意识，更好地提高学生适应社会的能力。（剩余5357字）

试读结束

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