核心素养背景下小学音乐教学的优化策略

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音乐有着传达情绪的独特作用，在培养学生艺术鉴赏能力方面有着重要意义。生活处处有音乐，接触这些音乐有利于丰富学生的认知，同时调动他们的审美积极性，逐步收获对美的感受。在核心素养背景下，小学音乐作为艺术学科，需要着重培养学生的审美感知、艺术表现、文化理解，促进学生形成与发展学科核心素养。但在实际教学过程中，部分教师的教学模式仍含有明显应试特点，不符合小学生的个性化学习需求，需要教师及时优化教学策略，真正落实核心素养教学理念。（剩余5033字）

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