新课标下培养学生自主提问意识的策略研究

——以小学数学为例

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问题是数学的灵魂，数学学习的过程本质上就是发现问题、提出问题及解决问题的过程。在以往的小学数学教学中，教师往往关注以自身为主体的课堂提问，试图借助提问启发学生思维、获取学生学习反馈，导致学生处于被动接受的状态。随着教育事业的发展，我国颁布了《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标），借此赋予数学课程更加显著的素养导向，鼓励学生参与发现问题、提出问题、解决问题的过程，发挥自身在学习中的主体地位。（剩余4823字）

试读结束

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