“双减”背景下作业大单元设计的策略研究

——以初中地理为例

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“双减”政策的目标是减负与提质并重，减轻学生的学业负担，促进素质教育的发展。在这一背景下，地理学科作为培养学生综合素养的重要组成部分，也面临着新的挑战。初中地理教育的核心任务是培养学生的地理核心素养，包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等。在初中地理教学中，作业作为课堂教学的延伸和补充，发挥着重要的作用。（剩余4973字）

试读结束

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