提质增效视角下形成性评价在教学中的应用

——以初中英语阅读为例

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）指出应重视课程育人，凸显教、学、评的作用和价值。《新课标》中强调教师需要采用多元化评价手段，评估教学活动的效果及学生的学习成果，利用提问、观察、表现性任务、作业等方式，动态收集学生的学习证据并做出解读，考查学生与目标的差距，进而做出科学决策，向学生提供反馈。（剩余5124字）

试读结束

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