新课标下小学生数学阅读能力的影响因素研究

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随着新课标的实施，数学教育更加注重培养学生的核心素养，其中数学阅读能力作为数学学习的基础技能，也受到越来越多教师的重视。数学阅读不仅包括对数学符号、术语与文本的理解，更涉及数学思维的形成与应用。然而，当前小学数学教学中仍存在重计算轻理解、重结果轻过程的现象，影响了学生数学阅读能力的培养。笔者认为，系统研究影响学生数学阅读能力的关键因素，探索有效的阅读教学策略，对提升小学数学教学质量具有重要的理论与实践意义。（剩余2073字）

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