“一主多元”区域协同教研:助推区域高质量教育体系建设

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党的二十大报告提出，要“加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”“优化区域教育资源配置”。小学作为基础教育的重要学段，要有效凸显育人成效，教研工作非常重要。近年来，笔者站在教研员视角，对洛阳市的小学语文教研工作进行了长期调研、观察，探寻“一主多元”区域协同教研的实践轨迹，取得了一些经验，现分享如下。（剩余2237字）

试读结束

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