学生读写成果展示的实践探索

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语文学科，学生在学习与实践中会产生大量的“作品”，在读写一体化理念引领下，学生的读写成果尤其丰富。如何科学地展示这些成果，以起到鼓励、引领、督促等作用？这是一个值得思考的问题。笔者在此结合教学实践与探索，谈谈自己的心得。

一、“评”上练思维

新课标中明确指出：“注重评价主体的多元与互动，多种评价方式的综合运用。（剩余2254字）

试读结束

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