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在小学阶段开展国学经典诵读活动，能引导孩子树立正确价值观，增强民族自豪感与文化自信，笔者在此分享一下自己的探索与收获。
一、设置诵读制度，让学生“有诵读”
课程规划是教学活动的蓝图，诵读制度的设置，能确保诵读活动和整体教学方向一致。如在小学低年级依据课程规划安排简单的儿歌、童谣诵读，逐步向小学高年级的经典散文诵读过渡。（剩余982字）
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经典诵读活动的实施路径探析
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