基于真实场域的幼儿教师职业全生命周期培养体系研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

党的二十大报告强调“建设高质量教育体系”，学前教育是国民教育体系的奠基环节，其质量提升核心在于教师队伍专业化水平。调研显示，当前幼儿教师专业成长仍面临理念认知差异、时间精力不足、培训与实践脱节等多重现实挑战，传统“一刀切"培训模式难以满足多元背景及不同发展阶段教师的实际需求。因此，探索一种扎根真实场域、覆盖幼儿教师全职业生命周期、提供针对性差异化支持的培养体系尤为迫切。（剩余2882字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人