“动·画·说·用”，提升小学低年级学生计算能力

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小学低年级学生正处于数学学习的起始阶段，计算能力是他们未来数学学习的基石。然而，传统计算方法教学往往过于注重机械记忆和重复练习，忽视了学生对算理的理解和算法的掌握。这种教学方式不仅导致学生学习兴趣的下降，还影响他们后续的数学学习和整体发展。因此，如何聚焦算理算法，提升小学低年级学生的计算能力，成为当前小学数学教学亟待解决的问题。（剩余2873字）

试读结束

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