5E教学模式下高中生物虚拟实验应用初探

——以“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”为例

摘 要：通过“5E”教学模式引导学生聚焦实验概念，进行实验观察，开展实验探究，拓展实验外延，多层评价实验，并通过真实实验与虚拟实验相结合的方式，使学生获得深层次的概念性理解，从而提升学生的生物学核心素养。

关键词：5E教学模式；高中生物；虚拟实验

“5E”教学模式是一种基于建构主义的教学模式，包括5个环节，即引入（Engage）、探究（Explore）、解释（Explain）、迁移（Elaborate）和评价（Evaluate）[1]，该教学模式强调教学过程要以学生为中心，重视学生的探究性活动，强调通过小组合作学习促进学生对科学概念的理解和知识构建。（剩余5246字）

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