高中生物大概念衔接教学的意义和策略

摘 要：高中生物大概念銜接教学是大势所趋，有助于纵向推进高中生物教学改革，培养学生的学科素养。教师需要结合生物大概念组织开展课内外教学活动，根据学生的认知规律、思维习惯及最近发展区，有效衔接初中生物与高中生物，打破两大教学阶段的壁垒，逐步完善学生的思维框架和体系，避免学生出现思维惰性和思维断层。让学生能够在探索新知识和个性化试错的过程中形成良好的知识迁移能力和应用能力，不再一知半解。（剩余5399字）

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