借力开放教学提升高中生实验能力策略分析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：在现代教育理念中，开放教学已成为一种重要的教学模式。高中生物课程要求学生掌握丰富的知识和实验技能，但在传统的生物教学中，教师只注重传授教材知识，学生被动地接受，缺乏实验相关的教学活动。这种单向的教学方式难以激发学生对于生物学科的学习热情和探索欲望，也限制了学生实验能力的培养。开放教学强调学生在实验中的自主选择和主动参与，在教学中学生可以选择不同的实验方案，自由提出问题和假设，以激发探究生物实验的主动性。（剩余5400字）

试读结束

目录
monitor