高中生物小组合作教学方法探析

摘 要：传统的高中生物教学模式是“先教后学”，由生物教师先根据生物教材讲授知识，学生了解生物知识后完成作业、做实验。这种传统的教学模式不利于学生生物核心素养的培养。基于此，本文提出了小组合作教学的模式。小组合作教学模式有利于提升学生的学习自主性，发展学生的科学思维和逻辑思维，通过合作教学、因材施教的方式来重新正视学生在生物学习过程中所存在的知识结构、实验能力、理解能力与思维逻辑方面的差异。（剩余5359字）

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